Wat is de koppeling van Slim Zoeken met Actualisatie Kerndoelen 2024?
Bekijk de SLO website voor updates.
Toelichting
De voorstellen gaan eerst naar de staatssecretaris en worden daarna behandeld in de Tweede Kamer en vervolgens de Eerste Kamer om uiteindelijk als nieuwe wet uitgevaardigd te worden. Er kan ondertussen nog veel gebeuren.
Per vakgebied staan hier de aan Slim Zoeken/informatievaardigheden gerelateerde doelen uit de Actualisatie. Het gaat om Digitale Geletterdheid Kendoel 2 en 5, Nederlands 8 en 5.
Alleen wat vermeld staat als Het gaat hierbij om zal wetsonderdeel worden. Bij Te denken valt aan staan voorbeelden.
Actualisatie Kerndoelen met betrekking tot ’omgaan met online informatie’
Pagina 26:
A Praktische kennis & vaardigheden
Kerndoel 2 Digitale media en informatie
Doelzin: De leerling navigeert doelgericht in het digitale media- en informatielandschap voor het verwerven en verwerken van informatie.
Het gaat hierbij om:
- in kaart brengen van diverse media en bronnen, hun betrouwbaarheid en bruikbaarheid;
- hanteren van een geschikte zoekstrategie, zoekhulpmiddel en zoekopdracht;
- beoordelen van aangeboden en gevonden informatie op betrouwbaarheid en bruikbaarheid;
- beschrijven hoe makers van digitale media de aandacht van gebruikers trekken, vasthouden en beïnvloeden met kleurende en sturende technieken;
- benoemen van factoren die van invloed zijn op de wijze van aanbieden en de zichtbaarheid van zoekresultaten.
Te denken valt aan:
- verkennen welke digitale bronnen veelvuldig gebruikt worden en wat hun betrouwbaarheid is;
- formuleren van simpele zoektermen voor een zoekmachine of AI-tool;
- onderzoeken van de betrouwbaarheid van een bepaald online artikel en de afzender ervan;
- onderzoeken hoe beelden en teksten gemanipuleerd of gegenereerd kunnen zijn en hoe dat te herkennen;
- doelgericht omgaan met informatie die je niet zelf hebt gevonden of gezocht (bijvoorbeeld reclame die op-popt).
pagina 28:
A Praktische kennis & vaardigheden
Kerndoel 5 Artificiële intelligentie (AI)
Doelzin: De leerling verkent hoe AI-systemen werken.
Het gaat hierbij om:
- beschrijven van elementen van een AI-systeem en hoe het gedrag van AI-systemen lijkt op menselijk gedrag;
- herkennen van veelvoorkomende AI-systemen en hun toepassingen in de eigen omgeving;
- doelgericht, verantwoord en kritisch interacteren met een AI-systeem.
Te denken valt aan:
- begrijpen dat data van mensen afkomstig zijn, dat de mens beslist welke data AI kan gebruiken, dat het algoritme voor leren door mensen gemaakt wordt, en dat de training van AI door mensen gebeurt;
- beschrijven dat AI gebruikt wordt voor bijvoorbeeld spraak- herkenning, chatbots of aanbevelingen op sociale media;
- beschrijven hoe sensoren van AI-systemen in een zelfrijdende auto continu nieuwe gegevens verzamelen en de auto laten reageren op de omgeving;
- kritisch gebruikmaken van AI-systemen bij het verwerven en verwerken van informatie;
- de vraag bespreken of AI echt kan denken als een mens.
Nederlands
Pagina 15:
A Communicatie – Kerndoel 8 Bronnen verkennen
Doelzin: De leerling verkent de betrouwbaarheid van verschillende bronnen.
Het gaat hierbij om:
- oriënteren op kenmerken van aangereikte bronnen: maker, tekstsoort en verschijningsdatum;
- benoemen van inhouds- en vormelementen die vragen oproepen;
- vergelijkend beoordelen van bronnen op basis van hun betrouwbaarheid.
Te denken valt aan:
- aangereikte bronnen die verschillen in betrouwbaarheid scannen op kernmerken;
- kiezen voor de betrouwbaarste bron in een serie van drie aangereikte teksten;
- opmerkelijke uitspraken uit een online tekst halen en factchecken.
Pagina 14 (cursivering MS):
A Communicatie – Kerndoel 5 Doelgericht spreken en schrijven
Doelzin: De leerling spreekt en schrijft afgestemd op doel, publiek en context.
Het gaat hierbij om:
- hanteren van een passende aanpak;
- in eigen woorden verwerken van informatie uit verschillende bronnen tot een gestructureerde tekst met bronvermelding;
- inzetten en uitbreiden van kennis over de vorm van teksten: tekstsoorten, tekststructuren, verteltechnieken;
- schrijven op letter-, schrift- en tekstniveau met een leesbaar handschrift en typschrift, en verstaanbaar spreken;
- reviseren van de tekst met het oog op doelgerichte communicatie: taalgebruik en taalverzorging.
Samenhang met de andere leergebieden
Voor burgerschap en digitale geletterdheid geldt dat de kerndoelen vorm, invulling en betekenis krijgen binnen andere leergebieden. Zo is burgerschap nauw verbonden met het leergebied mens en maatschappij of het leren discussiëren bij Nederlands. Digitale geletterdheid manifesteert zich in alle leergebieden, bijvoorbeeld bij het zoeken van betrouwbare informatie, omgang met digitale media en technologie en communicatie via digitale kanalen. En tegelijkertijd heeft digitale geletterdheid ook eigen doelen, zoals programmeren.
en
Samenhang tussen leergebieden p 11.
Burgerschapsonderwijs speelt zich bij uitstek af op het snijvlak van leergebieden. Alle andere leergebieden bieden belangrijke kennis en vaardigheden aan voor burgerschapsonderwijs. Scholen kunnen zelf kiezen hoe de kerndoelen burgerschap een plaats krijgen in het onderwijs.
Binnen de leergebieden mens en maatschappij, mens en natuur en kunst en cultuur kunnen maatschappelijke en planetaire vraagstukken worden besproken vanuit verschillende perspectieven. Bij het leergebied digitale geletterdheid leren leerlingen dat digitale technologie invloed heeft op henzelf en op de wereld en welke invloed ze zelf hebben op deze digitale wereld. Vaardigheden uit rekenen en wiskunde helpen leerlingen om informatie te doorgronden, opvattingen te onderbouwen en meningen van feiten te onderscheiden. Hetzelfde geldt voor Nederlands en moderne vreemde talen: zo bieden rijke teksten de mogelijkheid om burgerschapsthema’s te bespreken. Bij moderne vreemde talen kunnen cultuurverschillen, interculturele communicatie en dilemma’s worden besproken en hoe daarmee om te gaan. Ten slotte kan burgerschap binnen het leergebied bewegen en sport praktisch worden vormgegeven in spel, samenwerking en omgang met verschillen.
Terug naar Veelgestelde vragen